Ed ecco qui il solito intervento di inizio maggio...

Vi voglio proporre un articolo de "La Stampa"....

SCUOLA, ABOLIAMO IL RECUPERO DEGLI ASINI.

Paola Mastrocola, La Stampa del 7.4.2008

 In questi mesi le scuole italiane sono impegnate nella «Missione Recupero».

Credo che tutti lo sappiano perché se n'è parlato molto da dieci anni a questa parte: il recupero fu introdotto dal ministro Berlinguer, fu conservato mirabilmente intatto dal ministro Moratti ed è ora più che mai voluto, sostenuto e moltiplicato dal ministro Fioroni; è quindi un concetto - nonché una legge - che transita beatamente da un governo all'altro, di qualsivoglia colore politico esso sia.

Credo altresì che tutti non possano che essere d'accordo sull'opportunità di recuperare gli allievi: per una ragione molto semplice, che la parola recupero è una bellissima parola! Rimanda a nobilissimi sentimenti di umanità e fratellanza.

Chi mai potrebbe dire, infatti, che non è bene recuperare - cioè salvare - qualcuno o qualcosa? È bene recuperare relitti in fondo al mare, recuperare fondi e refurtive, recuperare l'uso di un arto…

A maggior ragione, è bene, anzi, benissimo recuperare ragazzi in difficoltà nello studio. Credo però, anche, che nessuno (se non un'esigua minoranza) sappia veramente che cosa sia nella sostanza il recupero. E quindi vorrei provare a raccontarlo.

Partiamo da un allievo, ad esempio di prima liceo, che prenda quattro di italiano per quattro mesi di fila. Lo chiameremo Giovanni. Giovanni prende quattro perché non sa l'analisi logica. Davanti alla frase «Si vedono gabbiani al mare», egli scrive:

Si: soggetto vedono: predicato verbale gabbiani: complemento oggetto al mare: complemento di termine. Piccola parentesi: potremmo chiederci perché Giovanni non sa l'analisi logica.

Forse alle elementari e alle medie la grammatica non va più di moda, l'hanno abolita e si son dimenticati di dircelo? Oppure sono i ragazzi che non la studiano, o dimenticano all'istante quel che (labilmente) studiano?

Nel qual caso, perché mai sono arrivati fino al liceo? Domanda oziosa: c'è la scuola dell'obbligo. Come potremmo obbligarli ad andare a scuola e nello stesso tempo, solo perché non studiano, cacciarli dalla scuola? Fine della parentesi.

Ma non importa: i ragazzi arrivano digiuni di grammatica e noi, buoni buoni, alle superiori gliela insegniamo daccapo, come se nulla fosse mai stato prima. Nessun problema, siamo gente responsabile, ci mancherebbe! Rispieghiamo tutto a Giovanni, dall'articolo in poi. Ma Giovanni continua a prendere quattro.

Si: soggetto; gabbiani: complemento oggetto. Oibò! Che fare? Ecco che scatta il magico recupero! Ci travestiamo da agenti in missione speciale (calzamaglia blu con R cubitale sul petto e mantello rosso) e recuperiamo Giovanni! In due possibili modi.

Modo A: interrompiamo le lezioni del mattino, sospendiamo i programmi e ripetiamo per la centoquarantesima volta che differenza c'è tra soggetto e complemento oggetto.

Modo B: diciamo a Giovanni di venire al pomeriggio e facciamo a lui e a tutti i Giovanni delle altre classi un corso supplementare. Ottenendo i seguenti risultati: con il modo A, obblighiamo tutti gli altri allievi, anche quelli bravi e studiosi che prendono 10 in grammatica, a ristudiare gli articoli non insegnando loro nulla di nuovo e più difficile;

con il modo B, occupiamo il tempo pomeridiano di Giovanni, che egli dovrebbe passare, finalmente!, a studiare. Già, perché è inutile centuplicare le ore di lezione, se poi uno non apre un libro!

Il sapere non passa ancora così, via etere, wireless o con altra diavoleria elettronica. Giovanni quindi, dopo la prima dose di recupero, continua a prendere quattro.

E siamo ad aprile. Dobbiamo ora iniziare la seconda dose, e poi una terza, una quarta e via così fino ad agosto, fino alla prova finale, detta un tempo «esami di riparazione». Ed è qui che mi nasce la domanda: siamo sicuri che la scuola debba diventare un recuperificio?

Siamo sicuri che l'Italia debba pagare così tanto denaro pubblico perché Giovanni si ostina a non aprire un libro? (ogni ora di recupero è pagata 50 euro e, così a naso, i Giovanni di ogni singola classe si aggirano tra il 30 e il 50 per cento).

Ma soprattutto, pensiamo davvero che faccia bene ai ragazzi essere così tanto imboccati, pedinati, inseguiti e perseguitati: in una parola, recuperati?

Non dovrebbe esserci un tempo in cui gli insegnanti, dopo avere svolto e risvolto con professionalità e passione gli argomenti del programma, li lascino finalmente soli a rispondere delle loro azioni o non azioni? Non dovremmo esigere che diventino responsabili dei loro insuccessi?

Responsabili e liberi, anche di non studiare. Non sarebbe questa un'azione nobilmente educativa? Di qui, quattro piccole pulci nell'orecchio: e se il recupero fosse una violenza ai ragazzi?

E se fosse, da parte nostra, un'ignobile ipocrisia, visto che per recuperare 8 anni di totale ignoranza grammaticale (3 anni di medie e 5 di elementari), ci vorrebbero tutte le ore di lezione di almeno 2 anni e non certo le miserabili 15 ore a cui ci impegna il decreto ministeriale?

 E se, a forza di recuperare, non avessimo più il tempo di fare i programmi? Chi li svolgerebbe, l'università? E chi farebbe i programmi universitari, le case di riposo? E se il recupero non fosse che l'ennesimo escamotage per autoesentarci dal nostro compito educativo di formare persone responsabili? Fine delle pulci.

Siccome caso vuole che ci si trovi in periodo elettorale, mi piacerebbe molto che si parlasse di scuola. Non le solite generiche parole in libertà: riconosciamo alla scuola la sua centralità per la crescita del Paese… blablabla. Vorremmo scendere nei dettagli.

Vorremmo sapere cosa pensa l'un partito e l'altro a riguardo del recupero. C'è una forza politica, almeno una!, che ritenga il recupero un obbrobrio, e pertanto s'impegni a raderlo al suolo? O qualcuno che ci dica che semmai è l'analisi logica da radere al suolo? Non so, vedete voi, cari partiti.

Non poteva mancare un'immy ^^

Questo/a opera è pubblicato sotto una Licenza Creative Commons.

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"Quando la vita ti da' mille ragioni per piangere, dimostra che hai mille ed una ragione per sorridere."

              (B. C. Rodriguez)

In particolare in questa giornata un pò triste ...ho appena finito questa immagine...

(naturalmente è vietato copiare l'immagine )

Beh...

quando ho pubblicato l'intervento ho dimenticato di mettere anche il link del nuovo video ideato da Mariano....

così...x ricordarlo... skerzo!!!

(Giuro che ieri mi è venuta un pò di depressione stando su msn...però pensandoci bene...more mica sei morto!?!?!?!?)

Comunque cm già ti ho detto...sono contenta che tu abbia scelto...

se pensi che sia la scelta giusta sono contenta x te! anche se m mancherai!!!

...vabbè ora basta!!! detto questo puoi anche copiarti coma al solito l'intervento x mettere il video nel tuo blog!^_^

Baci baciottoli dalla vostra l'ena!

Ciao raghi!!!!

Madonna da quanto tempo non

scrivo un pò qui!!!

Questo blog l'ho proprio trascurato!!!

E' solo il terzo intervento del 2008!!

Purtroppo non è tanto mia la colpa...

come si sà...la scuola rompe!!!

E così...noi poveri studenti della 4B,

considerati ingiustamente dei robot dai superpoteri...

cominciamo a sklerare!!!

Allora...poichè non mi va di continuare

questo discorso perchè l'argomento

è quello che è...

voglio farvi vedere gli effetti che

ha avuto lo studio su di noi...

effetti davvero preoccupanti...

e li testimonia tutti questo video...

( non me ne vogliano...ma è per fare pubblicità!! ^^ )

Eccolo qui!!!!...

E quindi con questo vi lascio...

anche perchè...tanto per cambiare

devo tornare a studiare...

ma vabbè...c'est la vie...

e che bella vie!!!

Intanto vi metto anche la mia ultima

"creazione"...mi piace molto questa canzone ^^

Baci baciottoli dalla vostra

L'ena!

E l'immagine con cui partecipo...

spero vi piaccia!! Fatemi sapere!:D

PS: Faccio tnt tnt auguri a Spady che oggi è entrata a far parte del club delle 17enni!:D

Questo/a opera è pubblicato sotto una Licenza Creative Commons.

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Ho deciso di partecipare

a un nuovo contest grafico...

ideato da o0Diva0o...

ecco l'attestato...

Ecco l'adesivo con cui ho deciso di partecipare...

Ed ho anke vinto un premio!!!

Precisamente il premio speciale....

come migliore immagine rappresentativa!!!!

Ecco a voi il premio!!!

E' bello poter vincere qlcs già al primo contest grafico!!!

PS: ringrazio tnt il mio MORE che come vedo mi pensa sempre!!!

Vabbè comunque mi hanno detto ke il saggio t è andato benissimo!!!

Mi disp che nn c'ero....ma oggi abbiamo fatto tardi!!!!!

Ora vado..continuate a commentare!!!!

Baci baciottoli....da l'ena!!!

Per colpa di friky ho deciso di partecipare al mio primo contest!!!

Fatemi gli auguri!!